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舒城二中李申兵:“激活潜能的教育”!

时间:2019-06-24 来源:NIEBURG丽堡格



不久前,在第三届“舒城好人”颁奖典礼上,舒城二中李申兵老师荣获“舒城好人”称号。


颁奖词:上课、家访,埋头苦干、拼命硬干,你永远有着使不完的劲。数学的迷宫让人好奇,你激发每个孩子的潜能,让他们走进这神奇的世界。你的心中只有激情的教学和满满的爱,唯独没有名与利。


把梦想传递给每一个学生

----舒城二中老师李申兵记述 


 李申兵,舒城二中数学老师,现任校教科室副主任、初二年级部教务部长。从1999年踏上教师岗位后,就执著于教育,全身心地投身于教育。他创造的潜能教育、趣味教育等教育方法深受学生和家长的青睐,在教学实践中发挥着越来越大的影响。

潜能教育的耕耘者

“每个孩子有每个孩子的潜能,我们的教育就是要激活他们的潜能,获得适合其天性的发展。”这是李申兵的教育理想,他给自己创新的教育取了一个名字——“激活潜能的教育”。


李申兵说,一个班上,总有小部分学生成绩不够理想,有的甚至很差,对这些人,是弃之不管呢?还是硬办硬逼他们学呢?他感慨地说,这就要因人而异,因材施教,既不能放任不管,更不能信奉棍棒之下出好学生的思想。要相信每人有每人的潜能,正如人民教育家陶行知先生曾告诫我们的:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。


有一年李申兵教初二,开学时班上转来了一名从外地来的学生,这学生就是不肯学,坐在班上东张西望,或者就打瞌睡,要不就找同位讲话,影响其他同学。为了让他尽早进入学习状态,李申兵使出了一个办法,就是每次上课时让他站到讲台边上,并把他的课本和作业本全部没收,也不布置他的作业。第一天,这名学生很自在,很放松;第二天,他就有些想回到座位上听课,用乞求的眼神盯着老师;第三天,这名学生主动要求做作业,李老师还是没布置他的作业;第四天,他又向李老师求情,想与其他同学一起学习。这时,李申兵趁机要他写下保证书。从此以后,这名学生果然大有改进,努力学习,成绩明显进步。


为了激励后进生努力,李申兵把班上学生每三人分成一组,每次考试,根据成绩,最好的前五组要辅导最差的后五组。有个学生成绩每次都考得很差,谁也不想搭上这名同学。有一次月考前,李申兵把这名学生特地带到家进行补习,甚至还透露部分考试题目。果然,在这次月考中,这名学生获得了很好的成绩。在发布成绩的时候,李老师特地提议大家向这位学生鼓掌致贺。后来,这名学生果然在此基础上,努力学习,成绩也跟了上来。


不抛弃、不放弃,李申兵挖掘每个学生的潜能,让每个人都获得了合乎天性的发展。

趣味教育的实践者

每三年一届,当李申兵要开始新一届的教学时,舒城二中最大的景观就是上千家长挤着要进李申兵的班。家长们共同的评价就是他的数学课教得好,当班主任也很负责任。


据从李申兵毕业的学生反映,李老师的数学课讲得趣味横生,能把枯燥、乏味的数学课变成一个个小故事,把深奥的数学知识讲得深入浅出,精彩迭现,即使对数学课不感兴趣的学生也不知不觉进入数学的奇妙世界,从而学好数学课。


学生李小妹说,李老师的提问非常有艺术,例如:AB位于直线L的同侧,P在L上,求PA+PB的最小值。他却改成有两个工厂在河流L的同侧,在河流上修一个水厂,水厂在什么位置,水厂到两个工厂所用水管之和最小,谁最先相出答案,谁当水厂厂长。她说,她总是将纯数学问题转化成实际问题,激发了我们思考的兴趣。针对有些难点、易错点,他编成故事让我们永不相忘。


俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”为了与时俱进讲好数学课,当好班主任,李申兵坚持努力学习数学知识,努力钻研课改精神,更新教育观念。例如:自学《数论》、《复变函数》《基础教育课程改革纲要》、《高效课堂》、《高效作业方法论》……。他还挤时间研究《教育学》、《心理学》在日常工作中运用,他买来收音机,向播音员学习普通话。

他坚持临摹字帖,与学生一起比赛练字。为了改进教学方法,他订阅多种教研杂志,向同行们请教。为了培养全面发展新人,他不仅学习专业知识、技能,还不断地扩充文化基础知识,常利用节假日学习“文史哲”,“天地生”的知识和网络中当下流行的言论。为了扩大教学课堂容量,增加数学的趣味性、直观性,他学习利用多媒体知识,利用多媒体讲台。他说,只有这样才能适应当代教育工作的需要,满足学生广泛的求知欲。自工作以来,他每天几乎学习备课深夜。

执著教育的守望者

从1999年踏上工作岗位到现在,李申兵已在教育战线奋斗了16年,他也从一个对教育充满憧憬和激情的青年成长为一个深受学生和家长尊敬的教育工作者,并获得了一系列的荣誉。


在此过程中,当年他的同事有到大城市发展者,有的考研另谋高就者,有的甚至跳槽者,但作为高材生的李申兵却一直不为所动。李申兵也很感慨地说,说句实话,外面的高收入和广阔的成长舞台,足以让人怦然心动。


2001年春节后,李申兵的昔日同窗好友程仲毅邀李申兵到他公司担任业务经理,月薪5000元,每年还有带薪假日。李申兵却说:“我真的离不开这群孩子,教师工资是少,可我喜欢三尺讲台。”2000年春节深圳豪达尔公司老总是他哥哥,看到李申兵工作辛苦,因为公司缺少核心管理人材,劝说李申兵加盟该公司每月工资上万且配公司股份,李申兵却拒绝了。


为什么经受诱惑没有出去呢?李申兵真诚地说,从小生长在这方沃土上,是这方土地养育了我,立足家乡教育,为家乡培养人才,不也是令我自豪和有价值的事吗?他说,小县城的天地确实小了点,但教育的天地是无限广阔的。


正是这方土地给了他充足的营养,李申兵的路才越走越宽广,他多次在《中学学习报》等发表文章,多篇论文获省市奖,2002, 2005,2009年他所授班级先后被评为舒城县、六安市先进班集体。2005他被评为舒城县的师德标兵,2012年他被评为六安市基础教育课程改革先进个人,每次全国或全校数学竞赛中全县(校)第一名皆为他的学生,学生们给他一个外号“冠军之父”。

一切献给教育的奉献者

“我和爸爸相处的时间并不多。”谈及父亲,李申兵的女儿一脸抱怨,我每天早晨醒来时,他就到赶到学校了,晚上回来时,他却忙着改作业,或者辅导学生,平时节假日,他也一头钻时书房里,或者出去家访。她倔着小嘴说,有时我都怀疑我是不是他亲生的。


李申兵的家属是一名幼儿园老师,对李申兵的情况最了解,她说:“他把教育看得比天还大,即使在梦话里,经常讲得也是教育工作。”有时当正吃晚饭时,他却突然放下筷子,说,啊,我的一个课件还没做完,于是,匆匆叭下两口,就一头钻进书房。


李申兵很瘦,高强度的工作耗费了他太多精力,给他的身体也带来了不少伤害,家人和朋友都劝他注意休息,适当地放松自己,但他总有做不完的事情,还是天不亮就起床,晚上备课到很晚,星期天、节假日卖给了学校和学生。


李申兵同志在2014初患了阑尾炎,医生建议立即住院治疗,可他舍不得班里那群孩子,准备拖到寒假里治疗。可只拖了一个星期,就实在痛得忍不住了,终于动了手术。手术后第四天,李申兵用宽布条勒住伤口又坚持上讲台,看着底下一双双求知的眼睛,他忘记了自己的伤,课到忘情时,由于用力,刚拆线的刀口裂开了口,痛得他大汗淋漓,孩子们吓坏了,但他却笑着说:“一会儿就好!不要紧!”李申兵硬是忍着伤痛坚持40分钟。


坚守教育的理想,李申兵是执著和认真的。但面对别人无法理解,李申兵却有自己的信仰:“理想的教育,让每一个学生的潜能得到极大的发挥;而教育的理想,让每一个学生得到全面的发展,做一个对社会有用的人。他说,我要以自己全部的智慧和生命诠释理想的教育,以自己的青春和热情演绎教育的理想。”


来源:舒城振兴之声  陈胜 编辑:小峰

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